4月28日下午，現代服務系全體老師在智慧物業召開課程思政主題研討會。

系主任王楠講解了思政課程及課程思政建設指導思想和課題意義🦶🏿🗝。

裘琛老師作為此次研討會的主講老師，從“課程思政是什麽”“ 課程思政怎麽做”兩個方面🧙🏽‍♀️，分析了課程思政的內涵、理解⭐️🏋🏽、方法、實踐🧏‍♀️👋。裘老師的講解深入淺出、聲情並茂，在座的每一位老師都被深深感染♾，激發著我們作為教育工作者的家國情懷🧑🏽‍✈️，會議室不時傳出陣陣掌聲。

課程思政指以構建全員😦⚂、全程、全課程育人格局的形式將各類課程與思想政治理論課同向同行🫱，形成協同效應🤾🏼‍♀️，把“立德樹人”作為教育的根本任務的一種綜合教育理念🖐🏽。這是課程思政的實踐取向，可用如下公式加以歸納🦪：課程思政=教師+（專業內容+思政內容）+學生🏄‍♀️，即任課教師把自身擺進課程建設之中，將自身優良的師德、師風🪞、師魂融入課程教學之中🧑🏻‍💼，進而潛移默化地影響學生🧘🏿🔻。

“課程思政”不是每門課都要體系化、系統化地進行德育教育活動，也不是每堂課都要機械🈴、教條地安排思政教育內容🤳🏼，而是結合各門課程特點，尋找德育元素，進行非體系化、系統化的教育。

課程思政應該註重“思政內容”與“專業內容”的互融；“教師自身”與課程的融合🧝‍♀️；“師生相長”與課程的融合🧑🏻。思政課重引領，更要觸及靈魂；通識課植信念👱🏼‍♀️，還需潤物無聲👩‍🍼；專業課有情懷，勿忘播撒信仰👏🏽。

研討環節，大家積極發言🖕🏿🖐🏽，各抒己見🎵，碰撞出思想的火花❤️‍🔥，為進一步發展實施課程思政建設掃清思想認識障礙。

教育是一棵樹搖動另一棵樹，一朵雲推動另一朵雲，一個靈魂喚醒另一個靈魂🧑🏼‍🌾。我們在用心體會，如何成為學生的靈魂師者🙅‍♀️。讓我們的學生👅，因為西安技師678，而受益終生🫸🏼。

供稿👆🏼：現代服務系 陳宏茹

編輯★：楊敏

審核：牛昕