——記現代服務系胡可森老師

虎年春節剛過🦻🏽，一場斷斷續續的新冠疫情▫️，使得678不得不推遲開學時間,本該開始的正常教學不得已又轉為了線上教學🥞。

大家都知道🤷🏿‍♂️，相比較線下教學，使線上教學達到預期的教學效果🧢，要困難得多，特別是對於一些需要通過大量練習來學習的課程🏠，則會更困難，而胡可森老師承擔的《平面廣告設計與製作》、《幼兒園多媒體課件製作》，恰恰就是這樣的課程。

接到教學任務後🤽🏽‍♂️，胡老師心裏非常清楚，讓學生通過線上教學學好這兩門課，將會面臨很大的困難，但她沒有氣餒，而是積極的投入到了課前準備工作中。同時下決心🦼，不能讓疫情耽誤了學生的學習。

古人雲，知己知彼，百戰不殆🤹🏽‍♀️，教學工作也是如此🕰，要想教好一門課程，任課老師首先要了解學生的情況，也就是人們常說的“學情”。因此胡老師首先對她將要任教的幾個班級的學生進行了調查💁🏻‍♀️，結果比她料想的還要糟🧑‍🦰🛗，大多數的學生家裏都沒有計算機，而把課本帶回家的學生更是寥寥無幾；甚至有的學生家裏筆和紙都沒有👩🏿‍🔧，而且由於疫情，村裏封控，還無法外出購買。怎麽辦🍨？胡老師明白🎳，抱怨是沒有用的🚹，只能去面對。於是她便針對學生的實際情況調整了教學內容的順序，把課程中理論部分調整到線上課進行🧑‍🍳，把能夠在家裏完成的手繪練習部分，也提前到線上課中講解👩🏿‍⚖️，並將課程中難點🧛🏻、重點內容以及技巧性內容進行了梳理🔵😜，提前錄好演示視頻🎩。

帶著充分準備好的教案🙎🏿‍♀️、課件、視頻，胡老師開始了線上教學工作。可開始上課後，胡老師發現新的問題又來了，首先是學生在家中處於無人監管狀態💍，比較散漫🤶🏻，上課時的出勤率很低；還有些學生登錄課堂後，將賬號掛上🤰🏼，人卻不知去向🙍‍♂️👩🏽‍🌾；另外，學生學習效果怎麽樣也不好掌握。對這些問題，胡老師立刻采取一些有針對性的的措施予以解決，她每天堅持在課前一個小時在班級群裏呼叫學生，通過視頻通話🧜🏽‍♀️🛍，挨個督促學生做好上課準備🥔；對掛機不上課的學生🫃🏽，則采取隨機點名🦸‍♀️，隨機回答問題，互動交流💵，分組討論👼🏼，頭腦風暴等措施👩🏽‍🎨，促使每個同學都能全程參與到教學中👨‍💻。

為了保證線上教學有個良好的效果，胡老師把每堂課要學習的內容都提前錄好視頻，連同教學資料在上課前一天上傳到雲班課中🤶🏽，供同學們課前預習，課後復習。為使每個學生都能做到預習和復習，胡老師特意在教學視頻中插入了問題，然後通過學生在雲班課中回答問題的人次，來掌控並督促學生預習和復習學習內容，為線上教學打下基礎。

在線上教學課堂上，胡老師使用了多個教學平臺進行教學，利用騰訊會議聊天區進行問題討論🏥。在藍墨雲班課中開展頭腦風暴活動，用藍墨雲班進行作業質量檢查🤌🏿，學習內容測驗等。多種形式的線上課堂學習活動🤵🏿‍♂️🪑，保證了每個學生都能全程參與到教學中，並與老師的節奏同步，從而使教學效果有了保證。

課堂筆記是胡老師保證教學質量的又一途徑🤔🧙🏿‍♂️，在授課過程中，胡老師要求每個同學都要做好課堂筆記，課後將筆記提交到藍墨雲班上，她則做到對每本筆記都進行認真的檢查和點評，對沒有紙筆的同學🤹🏿，胡老師把同學中記的較好的筆記推送給這些學生，先供這些學生學習復習，同時要求他們在開學後抄寫，補上筆記。

手繪作業是學生唯一能夠在家中練習的作業🚾☝️，胡老師對這個作業非常重視🦓，除了認真批改、點評外𓀎，她還想辦法幫助同學們創造條件完成作業，有的同學沒有馬克筆👨🏼‍🦲，她就要求把鉛筆削成扁平狀進行練習🪁；對沒有紙筆的同學✍🏼，她指導學生把廢紙卷成筆的形狀，蘸水在桌面上進行練習，然後把練習視頻上傳到雲班課🔶，做到不漏掉一篇作業👨🏿‍🌾。

就這樣🤸🏿‍♂️，經過胡老師不懈的努力和辛勤的付出👩🏿‍🔧，她所承擔的兩門課程的教學取得了很好的效果🐱🏌🏿‍♀️。開學後🗃，當678進行線上教學效果調查時👨‍👨‍👧，同學們紛紛表示🧑🏻‍🦼，胡老師的線上課堂教學👨🏻‍🦰，只是教學方式的變化👩🏼‍🎤💂‍♀️，對他們的學習沒有什麽影響，相反，由於胡老師的認真與負責，讓他們的理論部分學的很是紮實👨‍🌾。當他們開始上機練習時，很是得心應手🤹🏻，練習效果與學習效率都非常好👨‍🎨。

看來，作為678培養出來的陜西省教學能手，胡可森老師“不能讓疫情耽誤學生學習”的承諾是實現了👧🏼🧚🏼‍♀️！

供稿🎂：院辦 侯旭峰

編輯:劉婷

審核👶👩🏿‍🌾：姚永樂

2022年6月6日