在這次上課之前，我一直在糾結一個問題🦝🧑🏼‍🔬。之前因課程學習的需要，我將全班31名學員進行分組👨🏻‍🏫，共劃分為四個小組，征詢學員意見後，大家一致認為自願分組最好，當時我滿足了大家的心願。但之後我發現，分好的小組基本都是以系部為單位，組內成員非常熟悉👆🏽，互動也很好，但組與組之間的互動非常少，組員之間也很陌生👷🏻‍♂️。我們是一個集體，這樣下去可不行。為了使各小組成員相融，也為了使我們的集體更加優秀🛢，本次上課開始後，我將所有學員重新進行分組，將各系部學員分散在各個小組🎒，然後問大家，感覺這樣可不可以🤼？他們回答：“可以”✋🏻，但聲音很小，我說：“我相信大家可以！”

隨後，我們通過“背背佳”的遊戲🖐🏼，一起見證了從開始的不熟悉、不適應🕵🏽‍♂️，到最後相互之間的說說笑笑🏊🏿，輕輕松松，大家完全相融了，我的顧慮也徹底消除了。

當然⏰，我們今天通過“背背佳”的遊戲⚆，除了團隊合作👩🏿‍🦳、相互理解和溝通之外，最主要的是坦誠相待，相互信任🚵🏼‍♂️，把自己的背💮、胳膊、肩膀交給隊友，把個人的優點發揮出來🚣🏼‍♂️，把個人的缺點逐漸彌補😶‍🌫️，使整個團隊趨向於完美的個體。相信每個人的力量👉🏼，也相信團隊的力量，最終一定能完成任務👂🏽，而事實證明🙋🏽‍♂️，我們確實可以做到!

最後🧚🏿，我向學員們講述了很多年前古希臘一個關於“折箭”的故事🧜🏻‍♂️，希望孩子們能感受到彼此之間坦誠相待、相互信任和相互溝通的重要性，生活中離不開，工作中也離不開👳🏽‍♀️，同時啟發大家去思考，在職業活動中誠信具體有什麽樣的意義？我們又如何在職業活動中堅持誠信？這也是我們下次課要解決的問題🪩，期待孩子們在探索的基礎上能夠有所領悟。

                                 信息與藝術系

                                   韋京利

                                    2017年4月13日